تفکر و حوادث

هارولد وست پرسیوال

فصل ششم

روانپزشکی

بخش 5

چند سال اول زندگی. ارثی روانی

وقتی کودکی به دنیا می آید ، آن است شکل تنفس شامل موارد ابتدایی است سرنوشت روانی در طول تجربه زندگی. این سرنوشت روانی در جوانه ها نگه داشته می شود ، به محض فصل و شرایط مناسب و مناسب برای رشد آماده می شوند. شرایط و فصل توسعه سرنوشت روانی با رشد ، بلوغ و پیری بدن جسمی ، همراه با نگرش ذهنی از انجام دهنده با آن بدن در ارتباط است. سرنوشت در بزرگسالان تجربه شود زندگی دور است در حالی که بدن کودک باقی مانده است. با پیشرفت بدن ، شرایطی فراهم می شود که پیر به وسیله آن پیروز شود میل دانه ها ریشه می گیرند و رشد می کنند. با توجه به روشی که رشد رشد عقب مانده یا سرعت بخشیده ، ادامه یا تغییر یافته است انجام دهنده به این شرایط فکر می کند

چند سال اول زندگی، تا حدود هفتم ، به زودی از آن عبور خواهید کرد حافظه از اکثر مردم این سالها برای سازگاری بدن جسمی با آن صرف می شود شکل تنفس از طریق علوی بدن اگرچه فراموش شده است ، اما آنها از مهمترین موارد موجود در این کشور هستند زندگی از انسان.

همانطور که یک درخت توسط باغبان شکل می گیرد ، آموزش داده می شود و هرس می کند خواسته, اشتها و پیشرفت های روانشناختی تحت تأثیر قرار گرفته است شکل تنفس توسط والدین و معلمان مورد تشویق ، محدودیت یا تغییر قرار می گیرند. کودک متناسب با خلوص ، معنی و شرارت است که توسط والدین یا معلمی که جوان را از تأثیرات مضر محافظت می کند ، محدود شده است. آموزش ، مراقبت یا سوء استفاده از روانی طبیعت که در اوایل تجربه می شوند زندگی میراث مستقیم آن هستند انجام دهنده. محیط اطراف ، با تأثیرات روحی و روحی خود ، مضرات شرارت یا روح پاک را برای کسانی که کودک به آنها واگذار شده است ، و روشی که خواستار آن است ، مبله ، خواسته و نیازها درمان می شوند ، فقط بازگشت گذشته خود هستند تفکر.

در حالی که میل معمولاً توسط یک مانند جذب می شود میل و یک انجام دهنده به دنبال دوباره وجود به والدینی که مشابه دارند هدایت می شود خواسته، با این حال به دلیل درهم آمیختگی انواع مختلف سرنوشت، یک انجام دهنده اغلب با کسانی که در ارتباط هستند خواسته و افکار متفاوت هستند. قوی تر است شخصیتهر چه بهتر و به آسانی انجام شود انجام دهنده بر هرگونه تمایلات بد روانی به دست آمده در اوایل غلبه کنید زندگی؛ اما از آنجا که تعداد شخصیت های قوی نسبتاً کمی وجود دارد ، آموزش روانشناختی اولیه به طور کلی به کل هدایت می شود زندگی.

والدین یا سرپرستهایی که بی روح هستند ، و زرق و برق را دوست دارند که زرق و برق دار به آهسته ها می پردازند ، اشتها و به دنبال احساس، تمایلات مشابهی را به کودک بزرگتر القا می کند و باعث تحریک آن می شود خواسته به رشد وحشی و مجلل این سرنوشت کسانی است که در گذشته نمی خواستند خود را مهار کنند خواسته. کودکی که اجازه دارد دیگران را بی اعتنایی و دلهره کند و والدینش اجازه می دهند هر آنچه را برای او گریه می کند داشته باشد ، یکی از آن بدشانسی هایی است که در سطح زندگی می کند زندگی؛ این بربرهای جامعه هستند که هرچند ممکن است تعدادشان در تعداد زیادی باشد ، خواهانند بشریت از وضعیت فرزند خود رشد می کند ، کمتر می شود و نمونه های وحشی یک قبیله توسعه نیافته در نظر گرفته می شود. آنها مشکل ساز است سرنوشت، آنها باید دانش خود را بیدار کنند جهل قبل از اینکه بتوانند خود را به عنوان اعضای منظم و ناپسند جامعه متمدن تبدیل کنند ، رنگ آمیزی کنند.

تشویق یا محدود کردن احساسات آن طبیعت که کودک دریافت می کند یا بازگشت درمان گذشته خود با دیگران است ، یا آن فرصت برای یادگیری کنترل خود احساسات و خواسته. کودکی که شواهدی از استعدادها به دست می آورد ، اما کسی که به دلیل شرایطی از قبیل عدم پذیرش والدین خود ، از رشد آنها دلسرد شده است ، ممکن است این مسئله را نه بدبختی بلکه فایده ای در نظر بگیرد ، در صورت وجود برخی گرایش های دیگر مانند تمایل به مواد مخدر. یا نوشیدنی برای این که خلق و خوی هنری ، اگر اجازه ابراز وجود داشته باشد ، روانی خواهد کرد طبیعت مستعدتر ، مستی را تشویق می کند و باعث صدمه می شود علوی بدن با باز کردن آن به واگوندها در بدن علوی ایالت ها. اجازه ندادن آموزش هنری در چنین مواردی ، فقط این پیشرفت را به تعویق بیندازد و به کودک کمک کند تا بتواند راحت تر در مقابل شیطان مسمومیت مقاومت کند. در همان زمانوالدینی که یا از طریق کمبود وسایل و یا بدون داشتن وضوح مشخص دلیل مخالفت خود را با تمایلات روانشناختی کودک ، اغلب مخالفت خود را در پرداخت امتیاز قدیمی یا دلیل این امر ارائه دهید انجام دهنده استفاده نکرد فرصت ها که قبلاً داشت

کسانی که آن را تشویق می کنند اشتهایا چه کسی برای پیشرفت حیله گری یا آرزوی خود برای آنچه متعلق به آن است ، کمک می کند ، یا تمایل خود را به تنبلی خود تحریک نمی کند یا طمع، ساخته شده است تا شرایطی را به عنوان میراث روانی طبیعی گذشته کودک فراهم کند. با این شرایط کودک باید کار در حال حاضر به منظور غلبه بر آنها و کنترل آنها.

حق چاپ 1974 توسط The Word Foundation, Inc.