تفکر و حوادث

هارولد وست پرسیوال

فصل VII

سند معرفتی

بخش 6

مسئولیت و وظیفه معرفت شناختی و دانش معرفت یادگیرنده و کارآفرین دانش. بینش.

یک مرد فضای ذهنیاگر دیده شود ، نشان می دهد که او مسئول چیست. از برخی ، اما نه از همه ، از این مسئوليت او ممکن است هوشیار.

او مسئول صادق و ناسپاس خود است تفکربخاطر اعمال خوب او و اعمال بد خود ، ویژگیهای مطلوب یا نامطلوب برای او خواسته و برای او احساسات، برای آنچه او با آنچه انجام می دهد و با آنچه اتفاق می افتد انجام می دهد. او مسئول ذهنی ذهنی و روانی و شرایط جسمی عینی است که می کند. او همچنین مسئول این مسئولیت است تفکر او در اطراف و در مورد افکار از دیگران.

او از آنچه در زمان حال فکر می کند و انجام می دهد آگاه است زندگی و بنابراین هوشیار از مسئوليت که به این متصل است تفکر و بازیگری او از زندگی قبلی خود آگاهی ندارد و به همین دلیل نیست هوشیار که او مسئوليت برای قبلی خود تفکر و انجام بیشتر شرایط فعلی او حساب می کند زندگی.

او نمی باشد هوشیار از ، اما با این وجود مسئول ، شرایط موجود در او فضای ذهنی. محض جهل او را از رها نمی کند مسئوليت که او در گذشته افسانه ای می کرد ، وگرنه هرگز نمی آموخت که خود را از آن گذشته آزاد کند و بدست آورد خود شناسی، این دانش از خود تثلیث. وجود ندارد مسئوليت برای تفکر که بدون دلبستگی به نتایج انجام می شود. مسؤول انسان فعلی است. اتفاقی که برای یک انسان می افتد زندگی عذاب یا پاداش دقیقی است برای همان بخش از آن انجام دهنده قبلاً انجام داده بود زندگی. هر یک از دوازده قسمت از انجام دهنده باید دوباره موجودیتهای خود را تا زمانی که ادامه دهد ادامه دهد مسئوليت مرخص نمی شود

یک انسان در برابر خود مسئول است متفکر و داننده و به بزرگش اطلاعات، و از طریق آن به اطلاعات عالی. او مسئول هیچ بیرونی نیست خوب. او مسئولیت این امر را بر عهده دارد قانون فکر، که عبارتی در حوزه زمین جهانی است عدالت.

مرکز مسئوليت هست در فضای ذهنی. از آنجا كه دانشي درمورد موضوعي كه او فكر مي كند ، در آنجا توليد مي شود. دانش در خود موجود است عجیب و غریب جو و یک فلاش از آن وارد می شود فضای ذهنی از طریق حق چه زمانی اخلاق درگیر هستند حق انسان را می سازد هوشیار از خود مسئوليتو تفکر می توان کار بیرون مسئوليت همیشه وجود دارد ، خواستار انجام همیشه وظیفه با عمل یا حذف عمل مسئوليت وقتی با صبح بلند می شود ، هنگام انجام عادی ، با انسان است وظایف از روز و هنگامی که او در یک بحران عمل می کند. خود مسئوليت از ناتوانی وی در دریافت پیام از وی کاسته می شود وجدان. این عدم موفقیت ناشی از دانش کافی در مورد موضوع است تفکر. خود مسئوليت با توجه به دانش ارسال شده از طریق توانایی درک ، افزایش یافته است عجیب و غریب جو as وجدان.

بین این تفاوت وجود دارد مسئوليت برای تفکر و مسئوليت برای افکار. قطار تفکر ممکن است در مورد قابل توجهی ادامه یابد زمان بدون نشان دادن هیچ نتیجه ای با این وجود زمان رکوردی از تفکر ساخته شده در فضای ذهنی و در شکل تنفس؛ ممکن است تأثیر بگذارد احساسومیل؛ و ممکن است بر اندامهای بدن و بدن تأثیر بگذارد واحد در بدن ، آنها را به سلامتی یا مرض؛ تفکر ممکن است بر دیگری تأثیر بگذارد انسان تفکر در خطوط مشابه ، یا ممکن است مستقیماً در مورد مردم فکر کند ، تفکر ممکن است برای ایجاد علت کافی نباشد متفکر برای ایجاد یک فکر. به همه اینها تفکر برخی از مسئوليت ضمیمه می شود ، اما هنوز تعادل یک فکر ضروری نیست. تفکر حامل آن است مسئوليت به یکباره و انسان باید پاسخ دهد ، بدون یک عامل تعادل درگیر شدن معمولاً مبلغ جمع شده تفکر توسط کسی که فکر می کند و باعث می شود که او فکر کند ایجاد می شود. فکر همیشه حاوی یک است عامل تعادل. تا آن زمان تفکر می تواند تغییر کند یا لغو شود ، هر چند متفکر مسئول چنین است تفکر همانطور که انجام شده است

هنگامی که تجمع ها از چنین مواردی است طبیعت که باعث می شود متفکر صدور فکراز عامل تعادل بر اساس مسئوليت که او در مفهوم اندیشه داشت ، و تعادل مطابق با آن را وادار می کند. افکار صادر شده در طول زندگی و افکار قبلاً صادر شده که مربوط به زندگی کنونی است ، به انسانی که والدین آنهاست ، برگردد تا توسط او تغذیه ، سرگرمی ، تقویت شود. او مسئول پشتیبانی آنها است و باید همچنان به حمایت از آنها یا تعادل دیگر آنها ادامه دهد. او باید از آنها حمایت کند میل و با نور از او فضای ذهنی. او این کار را می کند وقتی که درباره آنها یا اطرافشان فکر می کند.

خیر و شر تفکر که مردان انجام داده اند با آنها ، در فضای ذهنی، تا زمانی که توسط حذف شود تفکر. می توان با استفاده از این موارد حذف کرد تفکر شر در جای خود و شر توسط تفکر در جای خود خوب است اعمال ، خوب یا بد ، آنچه مردان انجام داده اند باقی نمی ماند؛ آنچه باقی مانده است تفکر از آنها که در می ماند فضای ذهنی. در آنجا انرژی و تغذیه می کند فکر که به عنوان عمل بیرونی شده است ، یا مشابه مشابه دیگری را نیز تغذیه می کند افکار و در آنجا تفکر ممکن است وسیله ای برای تعادل فکر باشد.

مبلغ بسیار زیاد بدهی و اعتباری به حساب هرکدام وجود دارد انجام دهنده، در آن فضای ذهنی. انجام دهندگان در حال حاضر اجساد در آنجا منتظرند بسیاری از چیزهای خوب و بد را که آرزو می کنند از آن بیزارند یا بترسند. آنها ممکن است در انتظار موفقیتهایشان باشند که اکنون آرزو می کنند ، اما ممکن است در این مورد توسعه نیافته باشد زندگی. کسل کننده بودن عقل یا قدرت های بسیار فراتر از دستاوردهای فعلی آنها ممکن است مفید باشد. توسعه فکری ممکن است از فقر ، مراقبت یا بهداشت بد جلوگیری شود. همه این موارد ممکن است برای دیدگاه فعلی شخص کاملاً بیگانه باشد ، اموال یا محدودیت ها ، اما آنها همراه با موقعیت دنیوی و سعادت به خانه خواهند آمد زمان. در طی حدود دوازده زندگی ، یک فرد شجاع از مبهم به رتبه ، از کمرویی می خواهد و می خواهد به برجستگی و ثروت ، از ساده اندیشی به قدرت فکری یا عقبگرد سفر کند. آگاهانه یا ناخودآگاه ، انسان آن بخش از خود را تعیین می کند سرنوشت که او متحمل رنج و لذت خواهد شد ، کار خارج یا به تعویق انداختن اگرچه او نمی داند که چگونه این کار را می کند ، با این وجود با نگرش ذهنی خود نسبت به خود و دیگران ، وی را از فروشگاه بزرگ فروشگاه خود می خواند. فضای ذهنی موقوفات و کیفیت که او دارد

نگرش آمادگی برای تشخیص مسئوليت و به انجام تعهدات و محدود کردن افراط در خواستهاجازه خواهد داد تفکر هدایت شود حق، برای تمرکز انتشار نور با استحکام بیشتر و موفقیت آمیزتر ساختن. در این روش او تعالی ذهنی را توسعه می دهد ، که در آن است مرگ ذخیره شده در فضای ذهنی به عنوان موقوفه ، و از این رو در آینده ظاهر می شود زندگی. مسئوليتظرفیت شناخت درست از اشتباه، تعیین و اندازه گیری است وظیفه، باش وظیفه جسمی ، روانی یا روانی. به عنوان یک قانون وظایف با اعمال بدنی یا وقایع مرتبط هستند و هر کس می داند در یک شرایط معین چه کاری باید انجام دهد یا نباید انجام دهد. یک مرد هرگز نیازی به حضور ندارد شک در مورد او وظیفه. تنها وظیفه او باید انجام دهد آن لحظه است. وجدان از طریق حق به او نشان می دهد که چه کاری انجام ندهد ، دلیل به او نشان می دهد چه باید بکند. در هر دو مورد او تفکر اگر او به آن گوش فرا دهد و نه به برخلاف آن ، این صدای درونی را تأیید خواهد کرد خواسته.

وظیفه تنها چیزی است که یک مرد باید بگذرد. از آن باز می شود بیرونی شدن از فکر. او همیشه می تواند این را بشناسد وظیفه از لحظه ، و اگر او آن را انجام دهد وظیفه او با تمایل یا توازن می کند یا برای تعادل آماده می شود فکر که از آن است وظیفه است بیرونی شدن. وظیفه آنچه لازم است را نشان می دهد تعادل یک فکر و یا به کار به سمت تعادل بیشتر تفکر آنچه مردان انجام می دهند مربوط به اعمال جسمی ، اشیاء یا رویدادها است. بخش بزرگی از آن مربوط به آنها است وظایف. از این رو آمده است تجارب. احساس هر چیزی یک تجربه است. احساس اجبار می کند میل برای تحریک و شروع تفکر در مورد موضوع احساس. اگر احساس به اندازه کافی قوی است که یک دوره هماهنگ و جستجو را از بین خواهد برد تفکر. در نتیجه انجام دهنده-یادگیری از تجربه استخراج می شود ، و این یادگیری ممکن است منجر شود خود شناسی.

دو نوع وجود دارد یادگیری و دو نوع دانش حس وجود دارد-یادگیری از حواس مربوط به طبیعتو انجام دهنده-یادگیری از تجارب از انجام دهنده در مورد انجام دهنده؛ و دو نوع دانش وجود دارد ، یعنی دانش تفکر از حس توسعه یافته استیادگیری، و خود شناسییا دانش در مورد هوشیار خود در بدن ، که تفکر از توسعه یافته است انجام دهنده-یادگیری.

واقعه ای که احساس می شود خارج از کشور است و از طریق حواس به آن منتقل می شود احساس، یا در درون انسان است و در چاههای موجود است انجام دهنده, احساسومیل، آنجا که به عنوان غم احساس می شود ، ترسهشدار ، شادی ، امید، اعتماد به نفس یا حالات مشابه از این دو کلاس از وقایع تفکر اطلاعات می دهد و سابقه ای از آن را در فضای ذهنی.

رکورد تجارب ساخته شده از طبیعت-ماده و باهوش-ماده. طبیعت-ماده توسط حواس ، باهوش وارد می شودماده بخشی از انجام دهنده. بعد از مرگ آن بخش از سابقه ای که ساخته شده است طبیعت-ماده ناپدید می شود شکل تنفس، در حالی که هوشمند-ماده در می ماند فضای ذهنی. در حین زندگی در حالی که اطلاعات یا ضبط در شکل تنفس، فقط حافظه of تجارب.

یادگیری، هر دو حس-یادگیری و انجام دهنده-یادگیری، جمع است ، تعداد کل سوابق. سوابق منفرد در جمع عمومی ناپدید شده اند یادگیری.

ضبط شده بر روی شکل تنفس هست حافظه از خاص تجربه. عصاره ساخته شده از تجربه می رود به فضای ذهنی مخلوط کردن با جرم عصاره های دیگر تجارب و باور نکردنی یادگیری. وقتی که یادگیری سوابق فردی به راحتی در دسترس است تجارب معمولاً ناپدید می شوند بنابراین ، در حالی که جدول ضرب در حال آموختن است ، سوابق جداگانه به عنوان نگه داشته می شوند خاطرات در شکل تنفسمانند سه بار چهار تا دوازده را درست کنید ، اما وقتی از تکرار این جمله به اندازه کافی استخراج شده است که حس شودیادگیریاز حافظه تجربه فردی فراموش شده است و فرد قادر است سه بار بگوید چهار تا دوازده را بسازد ، بدون آنکه نیاز به تأیید بیانیه داشته باشد.

یادگیری دانش نیست. از حس-یادگیری دانش حس می آید ، از انجام دهنده-یادگیری می آید خود شناسی برای انجام دهنده. دانش هر دو نوع از نتیجه آن است تفکر در مورد آنچه آموخته شده است این از a نیست فکر و یا از افکار، آن را به دست آورد تفکر.

استخراج حس یک چیز عادی است -یادگیری از جانب تجارب، کودکان و دانشمندان برجسته این کار را می کنند. این یک مجموعه است توابع که بدن ذهن اجرا می کند گاهی اوقات مجموعه دیگری از آن را دارد توابع. تلاش می کند تا آزاد شود نور از مداخله ماده و آن را تبدیل کرده و آنرا به موضوع مورد نظر متمرکز کنیم تفکر. این فرآیند هضم یا جذب است ، بنابراین می توان عصاره ای از آنچه آموخته شده است بدست می آوریم. این است تفکر از آنچه آموخته شده است و منجر به دانش حس می شود ، یعنی دانش از اعمال ماده. بنابراین تعمیم هایی صورت می گیرد که خوانده می شوند قوانین. دانش حسی است و همچنان در آن باقی مانده است فضای ذهنی در طی زندگی، و بعد از مرگ گم شده است که شکل تنفس حل می شود اما از حس باقی می ماند-یادگیری و دانش را بیشتر از همه حس کنید بدن ذهن. تمایلات ، استعدادها و تواناییها ، همه چیزهایی است که از آموزش و دستیابی به صورت یکجا حاصل می شود زندگی. بعضی اوقات این موارد چنان علامت گذاری شده اند که به شخص مبتلا به آنها گفته می شود نابغه.

از سوی دیگر، انجام دهنده-یادگیری و خود شناسی توسط انجام دهنده، و بعد از آن حمل می شوند مرگ. آنها اکثراً واکنشی به اعمال ، اشیاء و رویدادها هستند که توسط این تجارب تجربه می شوند انجام دهنده. احساس علل میل برای شروع تفکر در احساسات تولید شده است ، و یک رکورد توسط ساخته شده است بدن ذهن، احساس-ذهن و تمایل ذهن، مشابه با حس-یادگیری که توسط ساخته شده است بدن ذهن تنها. فروشگاه انجام دهنده-یادگیری بنابراین افزایش یافته است. درب-یادگیری انبوه عصاره هایی که احساس می کنند-ذهن و تمایل ذهن ساخته شده از تجارب اعمال ، اشیاء و رویدادها و علل و اجتناب از آنها. درب-یادگیری عمدتا ، نه به طور انحصاری ، از اخلاق، و بعد از آن حمل می شود مرگ. چه کمی از طبیعت-ماده پس از ناپدید شدن وجود دارد مرگاما باهوشماده در آن باقی مانده است در فضای ذهنی و برای پیوند دادن آن با جنبه اخلاقی آنچه هست ، کافی است راست در مورد عمل ، موضوع یا رویداد. بنابراین ، در آینده یا آینده ای دیگر زندگی انسان با خود همراه می کند درک، که در کل از انجام دهنده-یادگیری. با این درک la انجام دهنده از آنچه ایجاد می شود اجتناب می کند تجارب که در آن فروشگاه کافی وجود دارد یادگیری.

از جرم انجام دهنده-یادگیری که در فضای ذهنی از انسان ، تفکر ممکن است استخراج کند خود شناسی برای انجام دهنده. وقتی که میل زیرا چنین دانش در انسان به اندازه کافی قوی است ، تفکر در فروشگاه انجام دهنده-یادگیری اجباری است احساس ذهن و تمایل ذهن برای به دست آوردن تلاش نور عاری از مداخله ماده و آن را به موضوع مورد نظر متمرکز کنیم تفکر. وقتی که نور متمرکز است و به طور مداوم نگه داشته می شود ، همه چیز به جز موضوع ناپدید می شوند تفکر. همه چیز در مورد این موجود است و در آن شناخته شده است نور، و توسط انتقال داده می شود تفکر به عجیب و غریب جو از انسان ، که در آن دانش است هوشیار خود در بدن ، در دسترس است انجام دهنده. پس لازم نیست فرآیندهای آن را طی کنیم تفکر از نو؛ هدف از آن تفکر بدست آمده است فکر کردن در مورد دانش فقط زمانی لازم است که به کار گرفته شود یا به دیگران منتقل شود. اگر در زمان حال به دست آورد زندگی در دسترس انسان است اگر در سابق به دست آورد زندگی معمولاً در دسترس نیست ، مگر در موارد اخلاقی. سپس به طور خودجوش صحبت می کند و به عنوان صدای صدای ظاهر می شود وجدان که از طریق بیان شده است حق. وجدان منفی است و همیشه حضور دارد

انسان دانش را از طریق بدن ذهنو این دانش به دست می یابد انجام دهنده بخشی که دوباره زندگی می کند ، گرچه استعداد و تمایل ممکن است به موقوفه ها تبدیل شود. انجام دهنده-در-انسان می تواند به دست آورد خود شناسی با استفاده از احساس ذهن و تمایل ذهن در صورت موجود بودن چنین دانشی گم نمی شود ، اما در دانش باقی می ماند عجیب و غریب جو انسان وقتی انجام دهنده دوباره زندگی می کند ، و توسط آن در دسترس است تفکر، به عنوان حافظه از انجام دهنده. این دانش توسط دانش کسب می شود انجام دهنده، از آگاه نیست. با این حال انجام دهنده ممکن است دریافت کند خود شناسی از دانش ، که توسط آن ممکن است به یکباره همه اینها را بداند انجام دهنده با جدیت می توانید از تجارب از آن انسان و آن تفکر. این هست شهود که از طریق دلیل. مثبت است و بسیار نادر است ، اما وقتی به وجود آمد دانش مستقیم درباره هر موضوع مورد نظر است. این امر به تجارت و یا با حواس مربوط نمی شود بلکه به مشکلات مربوط می شود انجام دهنده. با این حال ، اگر کسی ارتباط با Knower را باز کند ، در هر موضوعی در دسترس است. این دانش از همه چیز برخوردار است. این کامپوزیتی است از همه آنچه که شده است ، حل شده است خود تثلیث. داننده به عنوان خودخواهی دانش است ، در حالی که به عنوان -من آن است هویت از آن دانش ، و این داناتر هستند.

دانش از خود تثلیث، است که، خود شناسی، مجموع دانش است. توسط همه به اشتراک گذاشته شده است دانشمندان، از آنجا که آنها یک بخش مشترک به نام جهان noetic. این دانش باید از دانش متمایز شود انجام دهندهشناختی که انسان از طریق آن به دست می آورد تفکر و در آن ذخیره می شود عجیب و غریب جو از انسان ، (شکل VB).

چیز جدیدی نیست. به عنوان یک واحداز aia از طریق همه چیز موجود بوده است طبیعت؛ وقتی ترجمه می شود و تبدیل می شود خود تثلیث اینطور نیست ، طبیعت زبان دیگر است ، اما کامپوزیت دارد تجربه و یادگیری، اکنون به عنوان دانش همه.

همه تغییرات و ترکیبات ماده و نیروها بارها و بارها ساخته شده اند. ظاهراً آنها بیشمار هستند ، اما در عین حال مانند حرکت روی صفحه شطرنج محدود هستند. انسان ها برخی از آنها را به عنوان جدید در هر تمدن تازه فراتر بگذارید. همه تفکر می سازد سرنوشت. سرنوشت نوتیکی برای انجام دهنده آن قسمت از الف است فکر و باور نکردنی نور و به عجیب و غریب جو وقتی که فکر متعادل است تفکر، و به همین ترتیب به آن منتقل می شود خود شناسی برای انجام دهنده. افکار چرخش در فضای ذهنی انسان هستند سرنوشت ذهنی. وقتی یکی از آنها متعادل باشد ، این نتیجه را می دهد خود شناسی در فضای ذهنی از انجام دهنده بخشی که بعد دوباره وجود داشته باشد و هست سرنوشت ذهنی برای آن انسان.

سرنوشت روانی هست میل بخشی از فکر. حتی در حالی که در فکر و به همین ترتیب در فضای ذهنیاز میل بخشی از فکر تأثیر می گذارد فضای روانی و در آنجا حالتهای شادی و غم ایجاد می کند. وقتی یک فکر عمل ، اشیاء یا رویدادهای خارجی نمای بیرونی می شود تجارب of لذت و درد و شادی و اندوه ، و گرایش های روانی در افزایش یا کاهش می یابد فضای روانی، درباره ی، عطف به غم و اندوه یا تشویق ، ترس یا اعتماد به نفس

سرنوشت بدنی آن قسمت از الف است فکر که به عنوان یک عمل ، یک شی یا یک رویداد بیرونی است. سرنوشت بدنی که با شرایطی قابل مشاهده ارائه می شود که در آن زندگی یک انسان اغلب تنها نوع آن محسوب می شود سرنوشت.

La سرنوشت ذهنی، که کلی است شخصیت از فضای ذهنی با موقوفات و نگرشها و توانایی استفاده از این سه ذهن، به داخل منتقل نمی شود عجیب و غریبروانی و سرنوشت بدنی؛ باقی می ماند سرنوشت ذهنی. انتقال سرنوشت ذهنی در سه نوع دیگر وقتی اتفاق می افتد سرنوشت ذهنی به بلوغ رسیده است فکر.

La فکر به طور کلی سرنوشت ذهنی و در آن هدف باقی می ماند سرنوشت ذهنی؛ طراحی در آن است سرنوشت روانی؛ فضای بیرونی هستند سرنوشت بدنی به عنوان اعمال ، اشیاء یا رویدادها و نور is سرنوشت noetic. فکر وسیله ای است که توزیع توسط آنها انجام می شود. هر چهار نوع سرنوشت از یک فکر. مواد اولیه وارد می شوند فکر، به عنوان یک نهاد ساخته می شود فکر، و سپس آن را در منابع و مناطقی که از آن مواد گرفته شده است تأثیر می گذارد و اصلی ترین وسیله ای است که توسط آن استفاده می شود تفکر تغییرات ماده به درجات بالاتر از هستی هوشیار.

هر چیزی که در صفحه فیزیکی باشد این است بیرونی شدن از فکر. شرایط جسمی زندگی، مانند سلامتی و مرضثروت و فقر ، درجه بالا یا پایین ، نژاد و زبان هستند فضای بیرونی of افکار. یکروانی است طبیعت با کمی ، کسل کننده یا مناقصه احساسضعیف یا قوی خواستهخلق و خوی یا تمایلات نتیجه آن است افکار. اخلاقی کیفیت و موقوفات ذهنی ، تمایل به مطالعه و یادگیری ، گم شدن یا پاک کردن تفکرنقایص ذهنی و هدایا از آنها ناشی می شود تفکر.

مردم می پذیرند اموال، ثروت خوب و موقوفات ذهنی به عنوان یک ماده البته ، اما از موانع و مشکلات شکایت کنید. با این حال ، همه این موارد هستند فضای بیرونی و داخلی سازی آنها افکارو به عنوان درس بیاموزید تا به آنها بیاموزید که چه فکری کنند و چه نکنند.

درس بزرگی که باید یاد بگیرید این است که بدون ایجاد فکر کنید افکار, سرنوشت، یعنی اینکه به اشیاء مربوط به آن فکر نکنیم. انسان این کار را نمی کند ، بنابراین او ایجاد می کند افکار و تا زمانی که یاد بگیرد بدون ایجاد فکر کند ، به ایجاد آنها ادامه خواهد داد افکار. چنین تفکر واقعی است تفکر. فقط در صورت انجام این کار ممکن است میل کنترل و آموزش دیده است. دیوانه نیست خواسته سپس تأثیر خواهد گذاشت فضای ذهنی؛ فقط کنترل می شود خواسته بر اساس آن عمل خواهد کرد مبهم و موانع موجود در فضای ذهنی حذف خواهد شد ، بیشتر و واضح تر وجود خواهد داشت نور, تفکر درست تر خواهد بود این هدف ، که توسط افراد و نه به طور کلی نژاد حاصل می شود ، بسیار دور است. در عین حال انسان ایجاد افکار و اینها بیرونی هستند.

An بیرونی شدن آن قسمت از الف است فکر که جسمی بود ، از صفحه جسمی گرفته شد و به عنوان یک عمل ، شی یا واقعه به آن باز می گردد. وقتی آنجا ظاهر می شود فکر در دوره گردش ، مسیر حداقل یک نفر دیگر را با هم تلاشی می کند فکردر محل زمان، شرایط و مکان. در چهار سیستم بدن ، در یک لحظه یا سالها ، از بیرون خارج می شود.

اگر در آن بیرونی شدن la فکر متعادل نیست ، ممکن است انسان نباشد هوشیار که هر یک از موارد دیگر فضای بیرونی نتیجه همان است فکر. نمای بیرونی دیگری هنگام رسیدن دوره فکر مسیر دیگری را قطع می کند فکر، یا از یک شخص یا یک شخص دیگر اگر دوم فکر یکی از خودش است افکار، او ممکن است باشد هوشیار که او اندیشه دوم را بیرونی کرد ، اما او نخواهد بود هوشیار که اولین فکر را بیرون انداخت. به همین ترتیب ، اگر فکر شخص دیگری موجب بیرونی شدن اولین فکر شود ، او نخواهد بود هوشیار از این واقعیت. بنابراین ، یک انسان نیست هوشیار که اعمال ، اشیاء و وقایع او زندگی هستند فضای بیرونی مال خودش افکار.

انسان ها کمک یا مانع فضای بیرونی خود را افکار توسط آنها نگرش ذهنی، با تمایل یا عدم تمایل آنها برای دیدار با شرایط زندگی آنها را پیدا کرده یا آنها را ساخته اند و وظایف از زمان حال یک" افکار به او بیاموزید ، یا باید به او یاد دهید تا درس را بیاموزد زندگی، این است که به دانستن خود و فکر کردن و عمل به عنوان نور از اطلاعات نشان می دهد. انسان دائماً در حال تعقیب اشیاء است طبیعت. در حالی که او در اختیار آنها است ، در او واکنشهایی ایجاد می کنند احساسومیل که باید به او بیاموزد ، اما معمولاً از آموزش او ناکام است ، درسی که در خارج از هر چیزی که بتواند او را راضی کند ، پیدا نمی کند. همه حسیادگیری، تمام دانش و دانش که انجام دهنده-در-بدن می تواند به دست آورد ، از است طبیعت و نمی تواند آن را ارضا کند. مگر اینکه انسان باشد هوشیار از انجام دهنده درون بدن او را برده خواهد شد و تحت تأثیر دانش قرار خواهد گرفت و فراموش خواهد کرد و حتی انکار می کند که بدن نیست. تجارب of زندگی مدام انسان را به سمت خود می اندازد تا او از خود بیاموزد as la انجام دهنده.

فرصت تا خودش را تربیت کند هوشیار از خود او به عنوان چیزی بیش از یک انسان دائماً در پیشگاه اوست. خود وظایفهرچند ممکن است فروتنانه یا ناچیز باشند ، حاضر هستند فرصتو صادقانه in تفکر وسیله ای برای استفاده از آن است

چنین خلاصه ای از سرنوشت ذهنی، به عنوان شخصیت از فضای ذهنی، ساخته شده توسط تفکر و این شرایط بیشتر تفکر. فضای ذهنی اصطلاحی است که در اینجا برای قسمت کوچکی از آن استفاده می شود که در زمان حال نمایان است زندگی و در آن افکار در حال حاضر تأثیر می گذارد زندگی گردش

حق چاپ 1974 توسط The Word Foundation, Inc.